开辟文明交往的航线

概要： 过程与方法图表分析、引用史料、问题探究、表格归纳、地图动态演示、史料分析、情境创设、历史比较、讨论法3、 情感态度与价值观（1） 新航路开辟的动机，反映了资本扩张唯利是图的实质；中国古代发明对推动世界历史前进有重大作用（2） 感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，认识当时的中国科技在航海造船方面仍具有先进性（3） 新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果充满血腥味和罪恶感三、 重点和难点重点：新航路开辟的原因和影响 难点：新航路开辟的原因和影响四、课前准备活动1、阅读本课，完成预习提纲中的相关要求。2、到书店中买迷你型地球仪（约2元钱），在上面标出新航路开辟图。3、阅读配套的彩色地图册中本课相关内容，上课时打开备用。4、自己可以模拟迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦中的任何位，写一篇航海日记，简单介绍一下自己的航海经历（注意：要考虑各位航海家的实际情况）5、阅读本单元第二节内容和高中历史必修3中“文艺复兴”的有关知识6、上网查寻明朝郑和下西洋的有关知识，完成相关问题的解答。五、课堂教学设计［活动1］请问哪位同学知道美洲的土著居民是什么人？这一名称与哪一重大历史事件有关？［活动2］这一重大事件的发生与哪些因素有关？请同学在预

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文 章
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开辟文明交往的航线
一、 课程标准与课本内容对照
课程标准 课本内容
概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义 新航路开辟的背景
 探寻通往东方的新航路
 与世界会合

二、 三维目标
1、 知识与能力
（1）识记
《马可.波罗行记》、寻金热、商业危机、哥伦布发现美洲新大陆、迪亚士抵达非洲好望角、达伽马直通印度、麦哲伦环球航行、地理大发现、世界市场、欧洲商贸中心的转移
（2）理解
新航路开辟的根源和主客观条件、欧洲航海家们的表现具有两重性，是“非正义的进步性”、“商业革命”、“价格革命”和资本原始积累的含义
（3）运用
认识到地理大发现是偶然也是必然的、学会辩证地认识和评价历史人物、能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举、比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲造成的不同结果，感受历史发展的对立统一
2、 过程与方法
图表分析、引用史料、问题探究、表格归纳、地图动态演示、史料分析、情境创设、历史比较、讨论法
3、 情感态度与价值观
（1） 新航路开辟的动机，反映了资本扩张唯利是图的实质；中国古代发明对推动世界历史前进有重大作用
（2） 感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，认识当时的中国科技在航海造船方面仍具有先进性
（3） 新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果充满血腥味和罪恶感

三、 重点和难点
重点：新航路开辟的原因和影响
 难点：新航路开辟的原因和影响

四、课前准备活动
1、阅读本课，完成预习提纲中的相关要求。
2、到书店中买迷你型地球仪（约2元钱），在上面标出新航路开辟图。
3、阅读配套的彩色地图册中本课相关内容，上课时打开备用。
4、自己可以模拟迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦中的任何位，写一篇航海日记，简单介绍一下自己的航海经历（注意：要考虑各位航海家的实际情况）
5、阅读本单元第二节内容和高中历史必修3中“文艺复兴”的有关知识
6、上网查寻明朝郑和下西洋的有关知识，完成相关问题的解答。
五、课堂教学设计
［活动1］请问哪位同学知道美洲的土著居民是什么人？这一名称与哪一重大历史事件有关？

［活动2］这一重大事件的发生与哪些因素有关？请同学在预习与思考的基础上完成下面的连线游戏并加以理解。

有关因素        对应的解释
 
经济根源        a、文艺复兴时期提倡的人文主义鼓励人们去冒险、去征服自然（有人说14-16世纪的欧洲先是发现了人，然后人又发现了世界，世界反过来又影响了人，你如何理解？）

社会根源        b、在西欧随着商品经济发展和资本主义萌芽的产生，用作货币的黄金、白银需求日增（向学生交待：欧洲不是黄金、白银的丰产地）

思想根源        c、西欧社会各阶层对黄金、白银的强烈渴求（看80面图）

商业危机        d、传播天主教的热情（看81面下图）

宗教因素        e、意大利、阿拉伯商人垄断了东西方贸易；土耳其控制了东西方之间的商路（向学生交待一下“旧航路”）

客观条件        f、西班牙、葡萄牙统治者支持（动机是什么？）

主观条件        g、航海造船技术的进步和地理知识的提高（看“历史纵横”和注释）

［活动3］综合上述因素，请同学们想一想：
1、你觉得哪一点是根本原因？哪一点是直接原因？

2、你觉得哪两点联系最密切？

3、你认为哪几点体现了必要性、哪几点体现了可能性？
这对我们做事情有何启示?

4、从上述诸因素中，你能看出西欧人开辟新航路的动机有哪些？
(提示：寻金、通商、求财、传教、殖民等等)

5、他们为什么向东方蜂涌而来？
（提示:《马可.波罗行记》的刺激、传统贸易的 影响、对其他地区不了解等）

6、从这些充满狂热的动机中你预感到了什么？（提示：抢劫、掠夺、屠杀、殖民统治等）

［活动4］在各种条件具备之后，新航路是怎样开辟出来的？请填写下表。
支持国 方向 时间 航海家 开辟的新航路 意义
葡
萄
牙 向
东 1487-1488 葡萄牙人迪亚士 抵达非洲西南的好望角① 为达.伽马直航印度奠基
  1497-1498 葡萄牙人达.伽马 绕过好望角到达印度
② 开辟了西欧直航亚洲的航线
西
班
牙 向
西 1492－ 意大利人哥伦布 开辟通往美洲的新航路③ 发现了美洲“新大陆”
  1519－1522 葡萄牙人麦哲伦 完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球航行④ 证明地球是圆的
随后，荷、英、法等国加入探险队伍，发现了前往世界各地的航路。
1、他们理想中要找的是“新大陆”还是旧大陆？
结果如何？提示：意外地发现许多原先不知道的地方
他们把这一过程叫什么？“地理大发现”
2、结合地理知识，了解新航路开辟与季风、洋流的关系。

［活动5］阅读第82面［学思之窗］及下表，思考并回答有关问题：

比项 时间 规模 客观背景 目的 性质 后果影响
郑和下西洋 1405－1433 很大 自然经济占主导，资本主义萌芽未产生 宣扬国威等 贡赐贸易和友好交流 加强了与亚非的友谊，但导致国力衰退，悄然结束
西方航海 1487－1522 比中国小得多 商品经济发展、资本主义萌芽产生① 寻求黄金等财富② 殖民扩张和掠夺 促进了欧洲资本主义发展和世界市场雏形出现

★对比郑和一哥伦布等人的航海，你认为应该分别对他们作怎样的评价？
提示：（主观动机和客观效果往往不完全一致）
哥伦布等人的动机是攫取黄金和财富，所到之处进行殖民占领和掠夺屠杀，这分明是一种罪恶。但是，他们在探索中所表现出来的坚毅勇敢、百折不挠的精神令人钦佩；他们探索的结果客观上有利于人类文明的进步。

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