谈具体（教师手记之358）作文1300字

概要：涫挡蝗唬?庵皇遣槐匾?母错场⑷咴樱?萌瞬谎崞浞场那么，具体是什么呢？我认为具体是将空洞的思想物质化，抽象的概念实质化，虚幻的表象现实化。很多人都喜欢用上一些很概括、很笼统地表情达意的词汇，像伟大、幸福、忧愁、欢快，等等，写到人的某些心理时，总是说一种状态，而没有写这种状态的表现。比如一个人拿到试卷时的心情，有人描写自己失落的感受，只一两句话就结束了，如“我看了看试卷上的成绩，跟我想的完全不一样，我很伤心”之类的，再多两句的就是加上自己的内心感觉，如“我的眼前挂着一盏盏红灯笼”，“一个个叉叉像一个个哭丧着脸的孩子”，心里像“十五个吊桶打水??七上八下”或像“打翻了五味瓶”等，已经算是很不错了的句子。这些比喻和想像都是很好的，这比只写一种状态要具体了，但我们还可以再将这种状态具体化，将它们实质化。比如写到自己内心的惊诧，体会一下自己当时的身体感知觉，或许瞪大了眼睛瞅了好些时候，对这个成绩怎么也不敢相信，或许嘴巴张了老半天也没合上，或许心砰砰地跳，生怕别人看出自己的窘相，或许拿试卷的手开始发抖，或许同桌叫了“我”几声也没反应，或许老师点到“我”的名字我也没回过神来，或许我想起了“我”前一天在父母那里夸下的海口，或许“我”想到了

谈具体（教师手记之358）作文1300字,http://www.170xuexi.com
  　 　　写作文，每每遇到“具体”的要求，同学们对“具体”也非常“感冒”，一想到具体就摸不着头脑，挖空心思想了一些细节出来，还是别人用了又用的，拿出一些比喻来也全无新意，似乎从来就没有过自己的体验。于是就有同学问我作文怎么才能写具体。其实就这个问题我也在以前的文章中有了阐述，而现在我们的作文练习中又有“将经过写具体”的要求，我就再述一些个人的观点。 　 　　具体，我个人觉得不应该是将一个面包揉碎了摊开来给人看，那样似乎面积大了，文章长了，但内容还是这么一点内容，而且还去掉了相互之间一些紧密的联系、紧凑的结构，显得松散和拖沓了。具体，也不应该是将一根骨头熬成一锅汤，那样加了太多的水份，体积是大了，可味道就淡了，水面上浮着几粒油珠子，却没有真正的营养。具体不同于??拢?咛宀煌?诶圩福?咛宀煌?诜笱埽?咛宀煌?谕垦弧Ｓ腥私?患?路怕?诵矗??宋锒?鞣纸饬诵矗?晕?庋?褪蔷咛澹?涫挡蝗唬?庵皇遣槐匾?母错场⑷咴樱?萌瞬谎崞浞场 　 　　那么，具体是什么呢？我认为具体是将空洞的思想物质化，抽象的概念实质化，虚幻的表象现实化。很多人都喜欢用上一些很概括、很笼统地表情达意的词汇，像伟大、幸福、忧愁、欢快，等等，写到人的某些心理时，总是说一种状态，而没有写这种状态的表现。比如一个人拿到试卷时的心情，有人描写自己失落的感受，只一两句话就结束了，如“我看了看试卷上的成绩，跟我想的完全不一样，我很伤心”之类的，再多两句的就是加上自己的内心感觉，如“我的眼前挂着一盏盏红灯笼”，“一个个叉叉像一个个哭丧着脸的孩子”，心里像“十五个吊桶打水??七上八下”或像“打翻了五味瓶”等，已经算是很不错了的句子。这些比喻和想像都是很好的，这比只写一种状态要具体了，但我们还可以再将这种状态具体化，将它们实质化。比如写到自己内心的惊诧，体会一下自己当时的身体感知觉，或许瞪大了眼睛瞅了好些时候，对这个成绩怎么也不敢相信，或许嘴巴张了老半天也没合上，或许心砰砰地跳，生怕别人看出自己的窘相，或许拿试卷的手开始发抖，或许同桌叫了“我”几声也没反应，或许老师点到“我”的名字我也没回过神来，或许我想起了“我”前一天在父母那里夸下的海口，或许“我”想到了考完试后在同学面前耀武扬威、自以为是的样子，“我”羞愧，“我”害臊，“我”的心理失去了平衡，“我”不相信这个事实，“我”只希望这个分数是老师改错了，是同学们做错了，是“我”看错了，但反复检查后，它不容置疑地躺在那里，让“我”顿生不安。这样，将人物的情感化作具体思考的内容，把思想的表达转为动作语言的具体陈述，这就是写具体的方法，也是使文章生动的方法。 　 　　当然，这种生动和具体是要建立在作者驾驭词汇的能力之上的，有时明白这个意思却说不清楚的情况也有，这个时候，只有在课外看了较多的书的同学才能够想起这样的句子该怎么说。另外，还有一个条件就是个人的细心体会和观察。这样的内心体验每个人都有，只是想像的时候图像有些不一样，我们需要的是将这些东西好好地连起来，融入个人的内心想法和领悟，再就是运用他人的观点和自己的观察得出的体会和结论来综合地写实地传递自己独特的个人感悟。 　 　　以上只是个人对此的一点看法，余者以后渐作补充。 　   　 （时2006-9-18）