人教版一年级语文下册《邓小平爷爷植树》教案二

概要：疑问。 ③全班交流反馈： a.教师相机出示邓小平画像，播放歌曲《春天的故事》，并适当作补充介绍，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。 b. 教师相机播放简介邓小平与全民植树运动的录音。 c. 抓住文中的长句子及关键词句进行品读。 如：A只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 B邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 C他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 写字指导 ①引导学生观察田字格中的范字。 ②请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机指导或示范，重点指导双人帝的写法。 ③学生独立描红、临写。 第二课时 巩固字词 ①出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。 ②读生字，给生字扩词。 ③小组互帮互助，牢记生字。 你还有哪些字不太认识吗？快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。 朗读质疑 ①自由读全文，指导不懂的地方画出来。 ②小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。 ③全班讨论交流各小组没有解决的问题。 ④齐读课文。 拓展延伸 如果条件允许，和爸爸妈妈一起种一棵小树，定期为

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第一课时
谈话导入，揭示课题
①春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。
②请了解植树节来历的学生作简单的交流介绍。
③1985年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么呢？请自由读课文《邓小平爷爷植树》。  
自主预习，认读生字
①自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。
教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。
②同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。
③请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。  
朗读感悟，展示交流
①出示讨论题：
a. 你知道邓小平爷爷哪些情况？邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？
b. 读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？
②组内交流展示：
交流课前收集的资料，讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。
③全班交流反馈：
a.教师相机出示邓小平画像，播放歌曲《春天的故事》，并适当作补充介绍，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。
b. 教师相机播放简介邓小平与全民植树运动的录音。
c. 抓住文中的长句子及关键词句进行品读。
如：A只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
B邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
C他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
写字指导
①引导学生观察田字格中的范字。
②请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机指导或示范，重点指导双人帝的写法。
③学生独立描红、临写。  
第二课时
巩固字词
①出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。
②读生字，给生字扩词。
③小组互帮互助，牢记生字。
你还有哪些字不太认识吗？快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。  
朗读质疑
①自由读全文，指导不懂的地方画出来。
②小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。
③全班讨论交流各小组没有解决的问题。
④齐读课文。  
拓展延伸
如果条件允许，和爸爸妈妈一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。教案《人教版一年级语文下册《邓小平爷爷植树》教案二》，来自www.170xuexi.com网！http://www.170xuexi.com