泥板雕刻

概要：可用泥片、泥条等做出半立体的画面。2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。2、 让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。重点：学会用黏土表现半立体画面。江苏版美术 难点：：做出别具风格的作品。 准备：教师：黏土、范作、垫板 学生：准备好各种制作工具过程：一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。（1）山西民间瓦当。（2）中国民间陶艺。（3）古希腊浮雕。（4）中国古代墓室浮雕。（魏晋南北朝） （5）古印度浮雕。 （6）古罗马浮雕。2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？ 3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。 三、讨论、示范1、泥片的做法？泥条的做法？2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？3、如何雕？如何刻？4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。四、学生作业１、利用泥板进行雕刻。２、形式不限、工具不限、方法不限。五、巡回指导１、帮助一部分学生完成雕刻作品。２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。４、学生互助，２～３人合作完成。５、安全教育：使用刀时注意不划伤皮肤。六、小结１、展评作品。２、作品放于教室一角，布置教室。 文章来 源

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泥板雕刻（３５）

泥板雕刻（３５）
课时：一～二课时
目标：泥板雕刻
1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上，泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案，也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。
2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。
2、        让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。
重点：学会用黏土表现半立体画面。
江苏版美术 难点：：做出别具风格的作品。
准备：教师：黏土、范作、垫板
      学生：准备好各种制作工具
过程：
一、组织教学
二、欣赏、讨论
1、欣赏黏土作品。
（1）山西民间瓦当。
（2）中国民间陶艺。
（3）古希腊浮雕。
（4）中国古代墓室浮雕。（魏晋南北朝）
      （5）古印度浮雕。
      （6）古罗马浮雕。
2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？
    3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。
三、讨论、示范
1、泥片的做法？泥条的做法？
2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？
3、如何雕？如何刻？
4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。
四、学生作业
１、利用泥板进行雕刻。
　　２、形式不限、工具不限、方法不限。
五、巡回指导
１、帮助一部分学生完成雕刻作品。
２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。
４、学生互助，２～３人合作完成。
５、安全教育：使用刀时注意不划伤皮肤。
六、小结
１、展评作品。
２、作品放于教室一角，布置教室。 文章来 源