华师大版九年级数学上册《简单的随机抽样》教案

概要：样调查． 2．难点：选择恰当的抽样方法． 3．疑点：抽样是否合理． 4．课型与基本教学思路：新授课．在明确什么是普查、抽样调查的基础上，通过生活实例让学生知道在不适宜普查的情况下，如何进行抽样调查才比较科学，进而介绍简单的随机抽样．再通过实际问题引导学生抽样调查时应注意的事项（个体数量、随机性、真实性、代表性）等．教学中应充分让学生自己分析、判断，自主学习，合作交流． 三、教学步骤 （一）教学流程 1．情境导入 通过以上问题，让学生知道抽样调查时，样本最好有代表性，没有偏向这样才可以较好地反映总体情况． 2．合作探究 （1）整体感知 通过问题情境向学生介绍简单的随机抽样，并通过一个活动让学生明确简单的随机抽样的步骤，再利用几个例题，结合学生的实际，先让学生判断这次调查所取样本是否有代表性，从而明白抽样调查时关键是所取样本是否有随机性、代表性． 请点击下载Word版完整教案：新人教版九年级数学上册《简单的随机抽样》教案教案《华师大版九年级数学上册《简单的随机抽样》教案》，来自www.170xuexi.com网！http://www.170xuexi.com

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    一、素质教育目标
    （一）知识储备点
    1．知道随机抽样的方法．
    2．会判断某些抽样的方法是否合适．
    3．能根据具体情境设计适当的抽样调查方法．
    4．明确随机抽样是重要的数学方法．
    （二）能力培养点
    培养学生[此文转于www.170xuexi.com网 www.170xuexi.com]收集、描述、分析数据，能作出判断的能力，体会在解决问题的过程中与他人合作交流的重要性．
    （三）情感体验点
    通过对身边事例的研究，体会到抽样调查在现实生活中的重要运用，培养学生[此文转于www.170xuexi.com网 www.170xuexi.com]抽样思考问题的意识，养成良好的个性品质．
    二、教学设想
    1．重点：会判断某些抽样方法是否合适，会选择适合的抽样方法进行抽样调查．
    2．难点：选择恰当的抽样方法．
    3．疑点：抽样是否合理．
    4．课型与基本教学思路：新授课．在明确什么是普查、抽样调查的基础上，通过生活实例让学生知道在不适宜普查的情况下，如何进行抽样调查才比较科学，进而介绍简单的随机抽样．再通过实际问题引导学生抽样调查时应注意的事项（个体数量、随机性、真实性、代表性）等．教学中应充分让学生自己分析、判断，自主学习，合作交流．
    三、教学步骤
    （一）教学流程
　　1．情境导入
　　 　　通过以上问题，让学生知道抽样调查时，样本最好有代表性，没有偏向这样才可以较好地反映总体情况．
    2．合作探究
    （1）整体感知
    通过问题情境向学生介绍简单的随机抽样，并通过一个活动让学生明确简单的随机抽样的步骤，再利用几个例题，结合学生的实际，先让学生判断这次调查所取样本是否有代表性，从而明白抽样调查时关键是所取样本是否有随机性、代表性． 请点击下载Word版完整教案：新人教版九年级数学上册《简单的随机抽样》教案教案《华师大版九年级数学上册《简单的随机抽样》教案》，来自www.170xuexi.com网！http://www.170xuexi.com