新目标英语七年级上册Unit 11 What time do you go to school?第三课时教案

概要：ning，breakfast，get up，go to bed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watch TV，evening，dinner，eat，usually，o’clock，thirty，fifteen，take a shower，go to school等；引导学生复习、巩固“询问和谈论时间”的目标语言。 2. 教学突破 通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。 教学准备 1. 教师准备 制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。 2. 学生准备 复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；为自己的周末活动制订一个计划。 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 一、导入（lead-in） 1. 教师向学生展示几副图片，然后指着图片说：What do you do with these things? Match the picture with the thing you do with it. A. clean the house B. have meals

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教学目标
　　1. 知识目标
　　复习词汇time，morning，breakfast，get up，go to bed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watch TV，evening，dinner，eat，usually，o’clock，thirty，fifteen，take a shower，go to school等；
　　2. 能力目标
　　引导学生复习、巩固“询问和谈论时间”的目标语言并运用所学知识安排自己的学习和课外活动。
　　3. 情感态度价值观
　　本部分的主要内容是复习“日常作息时间”的询问和表达。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养学生[此文转于www.170xuexi.com网 www.170xuexi.com]良好的作息习惯和守时习惯。
　　教学重点及教学突破
　　1. 重点
　　复习词汇time，morning，breakfast，get up，go to bed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watch TV，evening，dinner，eat，usually，o’clock，thirty，fifteen，take a shower，go to school等；引导学生复习、巩固“询问和谈论时间”的目标语言。
　　2. 教学突破
　　通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。
　　教学准备
　　1. 教师准备
　　制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。    
　　2. 学生准备
　　复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；为自己的周末活动制订一个计划。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　一、导入（lead-in）
　　1. 教师向学生展示几副图片，然后指着图片说：What do you do with these things? Match the picture with the thing you do with it.

　　A. clean the house         B. have meals         C. get up          D.  brush teeth
　　E. take a shower           F. wash face
　　2. 教师读一首小诗A poem，叫一名学生朗读，然后提问几名学生谈谈他们的日常生活。
　　    My day
　　Life can be good,
　　Life can be bad;
　　Life is mostly cheerful,
　　But sometimes sad.
　　Life can be dreams,
　　Life can be great thoughts;
　　Life can mean a person,
　　Sitting in court.
　　Life can be dirty,
　　Life can even be painful;
　　But life is what you make it,
　　So try to make it beautiful.
　　说明：复习本单元的短语和目标语言。
　　二、教学Selfcheck
　　1．教师引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的教学任务。
　　2．教师引导学生在筑词表上进行筑词活动，

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引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。
　　3．教师引导学生设计一个调查活动，找出同学在周末所从事的活动，可参考图画内容准备好问题并填写表格，完成第3部分的教学任务。
　　4．教师引导学生进行调查活动，通过向同学提问，找出同学在周末所从事的活动并填写表格，再向全班作介绍，完成第4部分的教学任务。
　　第三教学环节：合作交流，巩固提高

　　四、教学拓展
　　1．利用媒体资源课件，让学生进行角色扮演，进一步练习本单元的目标语言。

　　2．利用媒体资源课件，让学生进行时钟的练习，复习时刻的表达。

　　3．Survey
　　教师引导学生做一个调查, 记录小组成员每天的活动安排。
　　使用句型：- What time do you usually get up? - I usually get up at six. 

　　小组汇报，使用句型：I usually get up at …in the morning. I ….Li Ming gets up …He goes to school at…
　　五、板书设计
　　Unit 11 What time do you go to school?
Self check
　　单词：time, clock, o’clock, morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, sinner, usually, thirty, fifteen, take a shower, go to school, get up, go to bed, homework, run, watch TV, eat
　　句型：What time is it there? Five o’clock in the morning.
　　      What time do you usually get up?
　　六、作业(homework)
　　I．翻译填空
　　     l．He is always_______  _____ (忙着做)his homework every evening．
　　     2．I work very long hours in the evening，so I like to sleep ______  ______  ______ (长一点时间)in the morning．

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