新人教版八年级思想品德上册《合作！竞争！》教案

概要：关自己在竞争中合作，在合作中竞争的成功事例。 2.收集一些我们现实社会中的一些在竞争中合作，在合作中竞争的成功事例。 ●○板书设计 内涵： 一、合作！竞争！ 1.在合作中竞争 要尊重竞争对手，向竞争对手学习 倡导一种全新的竞争理念： 相互依存的 应体现“双赢”的原则 两个方面 2.在竞争中合作 需要处理好自己与他人的关系 需要形成团队精神 ●○教学设计 <导入> 播放中国女排在雅典奥运会夺冠的片段。 提问： 中国女排的夺冠是竞争的结果？ 还是合作的结果？ 或者是……？ (设计意图: 让学生在欣赏与思考中领悟：中国女排的夺冠是竞争和合作共同作用的结果。从而引出“竞争！合作！”) <活动一：“出谋划策”——续编故事> 出示故事：《同行不是冤家》前半部分（见参考的材料（1）），让学生根据题目续编故事,用表演的形式再现。 请学生

新人教版八年级思想品德上册《合作！竞争！》教案,http://www.170xuexi.com

●○对应的课标内容
    “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。“
●○教学目标
知识目标
    通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。
能力目标
    通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
情感态度与价值观目标
    通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
●○教学重点和难点
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。
●○课时安排
一课时
●○课前准备
教师
准备教材中的游戏材料。
学生
1.思考在我们的日常生活中，有关自己在竞争中合作，在合作中竞争的成功事例。
    2.收集一些我们现实社会中的一些在竞争中合作，在合作中竞争的成功事例。
●○板书设计
                 内涵：
一、合作！竞争！ 
1.在合作中竞争      要尊重竞争对手，向竞争对手学习
 
                倡导一种全新的竞争理念：                  相互依存的
               应体现“双赢”的原则                      两个方面
                   
2.在竞争中合作     需要处理好自己与他人的关系
 
               需要形成团队精神
 
●○教学设计
<导入>
播放中国女排在雅典奥运会夺冠的片段。
提问：
中国女排的夺冠是竞争的结果？
还是合作的结果？
或者是……？
(设计意图: 让学生在欣赏与思考中领悟：中国女排的夺冠是竞争和合作共同作用的结果。从而引出“竞争！合作！”)
<活动一：“出谋划策”——续编故事>
出示故事：《同行不是冤家》前半部分（见参考的材料（1）），让学生根据题目续编故事,用表演的形式再现。
　　请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与合作”关系的理解。
小结：１. 竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
　　　２.竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单、无力的竞争，因为没有参照系。
　　　３.合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。
(设计意图:使学生在感兴趣的续编、表演故事的形式中理解“竞争与合作”关系)
<活动二：游戏——“夹球同行”>
出示游戏——“夹球同行”的要求和规则。（见参考的材料（2））
组织学生开展游戏。
现场采访：1.你们小组获胜的秘诀是什么？
         2.这次获胜对你、

教案《新人教版八年级思想品德上册《合作！竞争！》教案》，来自www.170xuexi.com网！http://www.170xuexi.com

对你们小组有什么意义？
小结：1.在合作中竞争包括两个方面，
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
    2. 通过在合作中竞争，使
自己的进步更快了，使集体更强大了
(设计意图: 使学生在游戏中体会和理解“在合作中竞争”的内涵和作用。)
<活动三：“如此竞争？”>
出示阅读材料《如此竞争？》（见参考的材料（3））
小组讨论
１.   你觉得小明的说法对吗？
２.   老师的用意是什么？
3.  我们应该怎样对待竞争对手？
小结：
1.在合作中竞争，要尊重竞争对手，以实现取长补短、携手共进的目标。
   2. 在合作中竞争是一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
(设计意图: 通过阅读材料和小组讨论，让学生学会尊重竞争对手，并敢于与他人竞争，在竞争超越自我，共同进步。)
<活动四：实验——“逃生”>
根据实验要求（见参考的材料（4））指示学生在规定的时间内设计出“逃生”方案。
组织学生开展实验。
现场采访：
 1.为什么设计这样的“逃生”方案？
 2.在临时小组内谁是真正的“赢家”？
 3. 临时小组实验的成功或失败，对你有什么启发？
小结：
1. “在竞争中合作”应体现“双赢”或“多赢”原则。
2.需要处理好自己和他人的关系。
3.需要形成团队精神。
(设计意图:通过学生感兴趣的形式，让学生认识到在竞争中需要合作；如何与他人合作，以实现“双赢”或“多赢”的结果。)
<结尾：自主设计游戏>
请学生以小组为单位，设计并展示表演一个游戏，主题为“在合作中竞争”或“在竞争中合作”。
附录
1、同行不是冤家
在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起……
2、游戏——“夹球同行”
  每组选12名同学参加，分成两小组，每小组6人，相对而站（教室的两端）。两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的同学也用背夹住球再把球运回，依次运球，直到每位同学都参加活动为止。

[1] [2]  下一页