新人教版八年级数学下册《分式（2）》教案

概要：引入 1．数学小笑话： 从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每天三餐每顿给你做两个馒头，够吗？”他哭丧着脸说：“不够，不够！”厨师又问：“那我就一天给你吃六个，怎么样？”他马上欣喜地说：“够了！够了！” 2．问：这个富家子弟为什么会犯这样的错误？ 3．分数约分的方法及依据是什么？ （1） 的依据是什么？ 呢？ （2）你认为分式 与 相等吗？ 与 呢？ (二)新课 1．类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质： 分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，即： = ， = （其中M是不等于零的整式） 2．加深对分式基本性质的理解： 例1 下列等式的右边是怎样从左边得到的？ 由学生口述分析，并反问：为什么c≠0？ 解：∵c≠0，∴ = = (2) = 学生口答，教师设疑：为什么题目未给x≠0的条件？(引导学生学会分析题目中的隐含条件．) 请点击下载Word版精品教案：新人教版八年级数学下册《分式（2）》教案教案《新人教版八年级数学下册《分式（2）》教案》，来自www.170xuexi.com网！http://www.170xuexi.com

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教学目标
　　（一）知识与技能目标
　　使学生理解并掌握分式的基本性质，并能运用这些性质进行分式化简．
　　（二）过程与方法目标
　　通过分式的化简提高学生的运算能力．
　　（三）情感与价值目标．
　　渗透类比转化的数学思想方法．
　　教学重点和难点
　　1．重点：使学生理解并掌握分式的基本性质，这是学好本章的关键．
　　2．难点：灵活运用分式的基本性质进行分式化简．
　　教学方法　分组讨论．
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　(一)情境引入
　　1．数学小笑话：
　　 从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每天三餐每顿给你做两个馒头，够吗？”他哭丧着脸说：“不够，不够！”厨师又问：“那我就一天给你吃六个，怎么样？”他马上欣喜地说：“够了！够了！”
　　2．问：这个富家子弟为什么会犯这样的错误？
　　3．分数约分的方法及依据是什么？
　　（1） 的依据是什么？ 呢？
　　（2）你认为分式 与 相等吗？ 与 呢？
　　(二)新课
　　1．类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质：
　　分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，即：
　　 = ， = （其中M是不等于零的整式）
　　2．加深对分式基本性质的理解：
　　例1 下列等式的右边是怎样从左边得到的？
　　 　　由学生口述分析，并反问：为什么c≠0？
　　解：∵c≠0，∴ = = 　　(2) = 　　学生口答，教师设疑：为什么题目未给x≠0的条件？(引导学生学会分析题目中的隐含条件．) 请点击下载Word版精品教案：新人教版八年级数学下册《分式（2）》教案教案《新人教版八年级数学下册《分式（2）》教案》，来自www.170xuexi.com网！http://www.170xuexi.com