新人教版八年级生物上册《从种到界》教案2

学 习 内 容

学  生  活  动

教   师   活   动

一.导入

1.小游戏:四人一组,将扑克牌进行分类

教师指导

2.各组说出各自的分类情况,并说出理由

教师指导

3.讨论;如何对生物进行分类?依据是什么?

提出问题,如何对生物进行分类?依据是什么?

二.为什么要对生物进行分类

4.学生讨论

分类是认识事物的最基本的方法,所以对生物进行分类是认识生物的基本方法.

5. 学生讨论

为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位

三.分类单位

6.学生回答

1.、分类单位从大到小有哪些？   媒体展示

7.学生回答

2.、最基本的分类单位是什么？哪个等级生物的共同特征最多？

四.动物和植物的分类方法

1．区别种与物种

观察图片，马在不同的分类等级中与其他动物的亲缘关系的远近。

为了科学地将生物分类，人为地将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种七个不同的分类等级。板书：第二节 从种到界

2．区别奇蹄目和偶蹄目

回答：斑马。因为斑马和马最像。

以马为例看看马是怎样被列入不同的分类等级的？如何判断马在不同的分类等级中与其他动物的亲缘关系的远近？演示图片。

3．区别哺乳纲、鸟纲、爬行纲、两栖纲、鱼纲。

有的同学说是，还回答：驴

有的同学说羊，因为身形像；还有的同学说犀牛

有人说不是。

每匹马是一个独立的个体。但所有的马都属于同一个物种。种是最小的分类等级。

4．区别脊椎动物门和无脊椎动物门

同学讨论2分钟：都有毛，胎生，恒温，都能哺乳。

同学说：没有。

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5．区别脊索动物和脊椎动物

因为它没有像这五个纲的动物一样的脊椎。

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6．帮助小明寻找他的亲缘关系。

学生总结：我们先从植物和动物中选定马属于动物界，根据马有脊柱将它定在脊索动物门，脊索动物门中有鸟纲、两栖纲、爬行纲和鱼纲、哺乳纲，马是胎生，哺乳，恒温的陆生动物，所以属于哺乳纲；它有一个蹄，所以区别于有两个蹄的羊等，和犀牛一起属于奇蹄目；然后找到马科，马属，最后到种，马种。

最近的是人类。

学生讨论后给出答案：小明属于动物界、脊索动物门、哺乳动物纲、偶蹄目、类人猿科、人属、人种

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五. 动物的分类方法            

植物的分类方法         

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六.练习